|
این حسین کیست که عالم همه دیوانه ی اوست
این چه شمعی است که عالم همه پروانه ی اوست فرا رسیدن ایام محرم و عاشورا ی حسینی بر همکاران گرامی تسلیت باد . ۲۴/۱۰/۸۶ بحث و بررسی در کمیسیون یاددهی ویاد گیری در بند ۲ (آشنایی با الگوهای تدریس) انجام شد . بروشوری در زمینه ی الگوهای تدریس توسط گروه علوم اجتماعی تهیه و برای ارسال به سازمان ومدارس به مدیر اجرایی تحویل داده شد . دانستنیهایی در زمینه ی کانال سوءز تهیه و به مدارس ارسال شد . توجه برگزاری کلاس های ضمن خدمت همکاران علوم اجتماعی از ۱/۱۱/۸۶ در مدرسه ی عفت تاریخ دوم برای همکاران روستا واجتماعی دوم برای همکاران شهرهر کدام ۲۴ ساعت به همراه اهداف آموزش وپرورش به مدت ۱۶ ساعت جمعا ۴۰ ساعت پشت سر هم می باشد .ثبت نام بر اساس لیست ارسالی قبلی مدارس می باشد
+ نوشته شده در دوشنبه بیست و چهارم دی 1386ساعت 12:41  توسط گروه علوم اجتماعی
|
یارمحمد معبودی مدارس تیزهوشان و رستگاران
پروین وحدتیان مدرسه نمونه ی دولتی حافظیه روزهای حضور در پژوهشگاه معلم هر هفته "دوشنبه " تلفن پژوهشگاه ۲۲۲۱۹۸۳ اهم فعالیت گروه در طول سال تحصیلی ۲/۷/۸۶ اولین جلسه گروه علوم اجتماعی - تبریک شروع سال تحصیلی - آشنایی با تغییر شیوه نامه ی گروه های آموزشی - اظهار نظر در مورد کار گروه سال گذشته ۹/۷/۸۶ تشکیل اولین جلسه ی عمومی سر گروههای آموزشی بجنورد در محل پژوهشگاه ۱۶/۷/۸۶ انتخاب بررسی و تحقیق در زمینه ی یاد دهی ویادگیر ی -گروه علوم اجتماعی تحت کمیسیون یاددهی و یادگیری قرار گرفته ودر این زمینه با گروههای آموزش ریاضی . زبان .پرورشی .تربیت بدنی وعلوم تجربی شروع به فعالیت نمود. ارسال اولین تصویر ماهواره تجاری به مدارس . ۲۳/۷/۸۶ با انتخاب اولین بند از کمیسیون یاددهی ویادگیری در مورد انواع نظریات اندیشمندان در این بحث وبررسی شد وقرار شد از جلسات آتی چند نظریه به طور مفصل بررسی گردد . درکنار فعالیت کمیسیون مطالب تکمیلی درس تاریخ اول .پاسخ هماهنگ تاریخ سوم نیز به مدارس ارسال گردید . ۳۰/۷/۸۶ نظریه های شناختی در زمینه ی یاد دهی و یادگیری بررسی نظریه ی گشتالت شد از جمله ، گروه به بازدید از مرکز تحقیقاتی وحیدی رفت . 8.7 _ بحث و بررسی در زمینه ی کمیسیون تلفیقی (نظریه شناختی ژان پیاژه)که توسط گروه علوم اجتماعی تهیه و مطرح گردید و مورد نقد و بررسی قرار گرفت . گروه بازدید مطالب تکمیلی در زمینه شهر سوخته به مدارس ارسال نمود . 8.14_ ضمن عرض تسلیت به مناسبت فرا رسیدن شهادت امام جعفر صادق (ع) گروه فعالیت خود را در زمینه ی کمیسیون تلفیقی با نقد و بررسی روش پنداورا ادامه داد . در ضمن قرار شد از جلسه بعد در زمینه روش حل مسءله که از روشهای تدریس فعال می باشد صحبت کنند . مطالب تکمیلی در زمینه کلده به مدارس فرستاده شد . 8.21 با عرض تبریک سالروز ولادت حضرت معصومه (س) بحث و بررسی در زمینه بند دو کمیسیون ادامه یافت . ضمناً بازدید از مدارس و برنامه ریزی جهت اولین مجمع عمومی همکاران علوم اجتماعی انجام شد . 8.28 برگه نظر سنجی تایپ و تکثیر شد و پس از تهیه بروشورهای بانک مطالبی در زمینه ی حیطه های شناختی تکثیر شد وبحث وبررسی در زمینه ی بند دو کمیسیون یاد دهی و یاد گیری انجام شد در ادامه بازدید از مدارس و هماهنگی های لازم جهت اولین مجمع برای سخنرانی و دعوت از سخنران در زمینه ارزش یابی نوین انجام شد 9.5 _ ادامه بحث و بررسی در زمینه کمیسیون _ به مناسبت هفته بسیج به همکاران بسیجی تبریک گفته شد 9.12 _ به خاطر اولین جلسه ی مجمع در بعد از ظهر همین روز تهیه مقدمات و هماهنگی های لازم جهت بر پایی هر چه بهتر مجمع انجام شد ادامه بحث و بررسی کمیسیون یاد دهی و یاد گیری انجام شد 9.19 بررسی برگه های نظرسنجی انجام شد و همه ی خواسته های همکاران محترم طبقه بندی شد و به امید خدا جهت اجراء زمینه های لازم را گروه فراهم اوردوبحث وبررسی در زمینه ی بند دو کمیسیون یاد دهی و یاد گیری انجام شد ضمناً کتاب های راهنمای مراجعین به پست مدارس ارسال شد 9.26 فرا رسیدن عید سعید قربان را به تمامی مسلمانان جهان تبریک میگوییم ادامه بحث وبررسی در زمینه ی کمیسیون یاد دهی و یاد گیری تهییه دانستنی هایی در زمینه زیست بوم های اصلی دنیا و ارسال به مدارس . 10.3 _ بحث و بررسی در زمینه ی کمیسیون یاد دهی و یادگیری و تهیه بروشوری در این زمینه جهت ارسال به مدارس _ ارسال دانستنی هایی در مورد کانال سوءز به مدارس _باز دید از مدارس _ معرفی دو نفر از همکاران خلاق به گروه ۱۰/۱۰ _ بحث و بررسی در زمینه ی کمیسیون یاد دهی و یادگیری و شرکت در جلسه ی مشترک تلفیقی همکاران گروه در سازمان انجام گردید . آغاز سال میلادی ۲۰۰۸ و سال ۱۴۲۹ هجری قمری را به همکاران گرانقدر علوم اجتماعی تبریک می گوییم ۲۴/۱۰
+ نوشته شده در دوشنبه سوم دی 1386ساعت 9:8  توسط گروه علوم اجتماعی
|
جغرافیا(تغییر مسیر از جغرافيا)
جُغرافیا، جُغرافی یا گیتاشِناسی در حقیقت مطالعهٔ روابط بین جوامع متشکل انسانی و محیط زندگی آنهاست. به بیانی دیگر جغرافیا دانشی است که درباره سطح زمین و پدیدههای طبیعی، آب و هوا، روئیدنیها، خاک، فراوردهها و مانند آن و پراکندگی آنها بر روی زمین و روابط آنها با انسان گفتگو میکند. هر یک از موارد مورد بررسی این دانش رشتهٔ ویژهای را پدید میآورد مانند زمینشناسی، هواشناسی، ستارهشناسی، مردمشناسی، زیستشناسی و جز اینها. واژه «جغرافیا» عربیشده «ژئوگرافیا» است که معنی واژهبهواژه آن «گیتی نگاری» است. [ویرایش] جستارهای وابسته
+ نوشته شده در دوشنبه بیست و ششم آذر 1386ساعت 19:13  توسط گروه علوم اجتماعی
|
- امام جماعت: هر فردی که پیش نماز بایستد و دیگران به او اقتدا کنند. این کاربرد بین تمام مسلمانان مشترک است. از نظر فقه شیعه امام جماعت باید عادل باشد. به عبارت دیگر نمازگزاران دیگر از او گناه کبیره و یا اصرار بر گناه صغیره ندیده باشند.ر.ک. امام جمعه
[ویرایش] امامت نزد شیعیان امامیهدر این مذهب امامت به قدری مهم است، که شیعیان از آن برای تمایز خود از سایرین استفاده کرده اند. شیعیان با استناد به حدیث نبوی :«من مات و لم یعرف امام زمانه، مات میتة جاهلیّة» (هر کس بمیرد در حالی که امام زمانش را نشناسد به مرگ جاهلیت مرده است) شناخت امام را شرط قبول اسلام نزد پروردگار میدانند. برخی شیعیان با استناد به حدیث جابر و برخی احادیث دیگر معتقدند ائمه 12 فرد کاملاً مشخص هستند، که از جانب خدا و از زمان پیامبر با اسم معرفی شده اند. این افراد عبارتاند از
شیعه دارای شاخه های دیگری نیز میباشد مانند اسماعیلیه و زیدیه و فاطمیه که امامان آنها با شیعیان اثنی عشری تفاوتهایی دارد. [ویرایش] ویژگیها
تذکر: از دید شیعیان پیامبر تمام ویژگیها و وظایف امام را داراست و علاوه بر آن وظیفه تشریع و تبلیغ دین و ویژگی ارتباط با خدا از طریق وحی را نیز داراست. همچنین فاطمه دختر پیامبر تمام ویژگیهای فوق را داراست و فقط مسئولیتهای زیر را ندارد. [ویرایش] مسئولیت ها
[ویرایش] منابع
[ویرایش] كتابشناسى
[ویرایش] جستارهای وابسته
+ نوشته شده در پنجشنبه هشتم آذر 1386ساعت 13:0  توسط گروه علوم اجتماعی
|
+ نوشته شده در شنبه نوزدهم آبان 1386ساعت 20:12  توسط گروه علوم اجتماعی
|
+ نوشته شده در چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 20:25  توسط گروه علوم اجتماعی
|
+ نوشته شده در چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 18:49  توسط گروه علوم اجتماعی
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||